第三章　蒙台梭利模拟联合国的独特性

模拟联合国发展至今已有60年的历史，但在ＭＭＵＮ建立之前，以中小学生为主体的，参会者在真实的联合国会场内模拟开会的，尚未出现。

第一节 世界著名模联一览

一、（美国）全国模拟联合国大会

　　National Model United Nations（ NMUN）是美国本土最为国际化的模拟联合国大会。该大会由全美大学生联合会（National Collegiate Conference Association，NCCA）主办，从1946年发展至今，会议规模达3500人，其中有一半来自美国以外的地区。 

二、海牙国际模拟联合国大会 

　　The Hague International Model United Nations（ THIMUN）是面向中学生的规模最大的世界级模拟联合国大会。每年吸引了近4000名来自世界各国的中学生。1998年，海牙国际模拟联合国大会成为联合国正式承认的国际非政府组织，2002年联合国秘书长科菲•安南亲临大会，如今该大会已经有遍布五大洲的37个分会，每年总参加人数达十几万。 

三、环球课堂 

Global Classrooms也是针对中学生的国际模拟联合国项目，该项目由美国联合国协会主办。虽然模拟联合国活动在美国有60年的历史了，但是活动主要在私立学校中开展，公立学校受资金、师资的限制参与模拟联合国活动的机会非常有限。 

第二节 蒙台梭利模拟联合国的独特性

　　一、进入真实的联合国会议大厅开会

MMUN活动最后的表决是在联合国总部进行，这使得代表们能够身临其境，更加真实地感受各国外交官的工作环境，而且投票表决的结果递交给现任的联合国秘书长，并保存于联合国档案馆，使此种活动超越了游戏的性质，让青少年发出了自己的声音，可以对世界产生真正的影响。 

二、专为青少年儿童设计 

MMUN活动的对象是小学高年级及初高中学生（9-16周岁），蒙氏的教育理念认为，这个年龄的孩子处于理性、正义和道德敏感期，在这个时候，给他们提供机会，让他们参与生命变化的体验，对他们将来的世界观、人生观、职业发展规划会产生巨大和深远的影响。 

三、分为低年级与高年级两个年龄组  
         对于思维能力与口语表达能力等而言，小学生与中学生一定存在比较大的差距。根据这种情况，MMUN的委员会议题分为低年级与高年级两个年龄组，以能使所有的学生能在一种相对公平的环境中进行。            　　 　　　  低年级组会场的江苏小学生

四、在思想中建立发展的性格（Created with Developmental teristics in mind）。 

五、避免竞争的元素 

在MMUN活动中，强调的是自由、平等、协作，不会通过比赛把孩子强制性的分为三六九等，以使每个孩子在活动中都能建立信心，充分的表达自我。 

六、给所有的孩子提供表现的机会  
         在传统的模联活动中，只有最优秀的孩子才可以参与，主要考查学生的学术水平、辩论能力。而MMUN提供了更大的舞台，提供了展示区，文化交流晚会，使这些有唱歌、跳舞、乐器、书法、绘画等本领的孩子，都能有所发挥。　

                                             学生们自己动手制作、布置的展示区 （本展示区并非由中国学生制作）

七、包含社会实践